Difficultés de compréhension en lecture et métacognition.
Oser des pratiques collaboratives innovantes !


- Saisir précisément ce qu’est la compréhension en lecture et les processus à mettre en œuvre
- Prendre en compte le rôle de la métacognition et de la collaboration dans l’acte de lire
- S’initier à des approches innovantes et reconnues d’enseignement de la compréhension en lecture pour accompagner des enfants en difficulté d’apprentissage en lecture ou présentant des troubles des apprentissages

Intervenants :

REULIER Jocelyn

Professeur des écoles, Docteur/PHD en Sciences de l’Education ; spécialiste de l’enseignement du lire-écrire à la fin du primaire et chercheur associé au groupe ADEL (UQAM, Montréal) ; spécialiste également de l’acte d’apprendre à apprendre et chercheur associé au GRENE (UCO, Angers).

Demande d’inscription ou pré-inscription

Merci de vous inscrire également sur le site www.andpc.fr
ANAE Formations : n° d’organisme : 7028