Enfant à Haut Potentiel Intellectuel : nouvelle approche de la précocité

1 nov. 2019 Saint Paul de La Réunion (environ)

OBJECTIFS
- Maîtriser l’histoire des surdoués, de la précocité et du haut potentiel depuis Terman jusqu’à nos jours en France vs à l’international
- Identifier les neuromythes, stéréotypes et idées reçues sur la question
- Disposer d’une sémantique et d’une problématique commune concernant les enfants HPI présentant des difficultés et problèmes
- Préciser et démontrer les enjeux et difficultés d’une évaluation sur mesure
- Accéder à un état des connaissances scientifiques rigoureux, validé et repérer les mythes sur la problématique
- Agir avec les enfants et les adolescents concernés

PROGRAMME

De l’histoire à la logique en passant par la géographie mondiale du Haut Potentiel Intellectuel, des précoces et des surdoués : l’étonnante position française sur une « pathologie de l’intelligence »

  • Quand on ne comprend plus, analyser l’histoire : historique de la problématique
  • De l’intelligence à la créativité, en passant par le talent…
    Russie, USA, Taïwan, Corée, Israël : comment les autres pays abordent-ils la question des enfants à haut potentiel intellectuel ?
  • Précocité intellectuelle en France : une malchance, une tragédie, une pathologie… Vraiment ?
  • Qui sont les enfants à Haut Potentiel qui rencontrent des difficultés de développement 

La variabilité des profils dans le haut potentiel intellectuel : du « tout va bien » au multi-troubles associés

  • Qu’appelle-t-on données scientifiques ? la vision singulière de la France sur le HPI
  • La vision développementale pour réconcilier les différents points de vue sur la question
  • Terminologies (rappels si nécessaire)
  • Concept d’intelligence et théories (rappels si nécessaire)
  • Le critère du QI et son interprétabilité dans le cadre du HPI
  • Profils psychométriques et cognitifs d’enfants avec HPI
  • Le bilan et sa restitution aux parents et à l’enfant
  • Particularités neuro-psychologiques
  • La créativité et le HPI : liens et oppositions
  • Les aménagements pédagogiques
  • Quand le HPI est associé à des troubles (TDAH, Autisme, troubles anxieux, dépressions, etc.) : avantages, inconvénients et perspectives thérapeutiques

Intervenants :

LIRATNI Mehdi

Psychologue, Docteur en psychologie, Université Montpellier III, Spécialisé en développement de l’enfant et de l’adolescent, éducation, handicap et cognition.

VANNETZEL Léonard

Psychologue, rédacteur en chef adjoint ANAE, responsable des programmes ANAE Formations - Pratique libérale

Demande d’inscription ou pré-inscription

Merci de vous inscrire également sur le site www.andpc.fr
ANAE Formations : n° d’organisme : 7028


Lieu(x)
Saint Paul de La Réunion (environ)
Tarifs

Etablissement : 285 €
Individuel et ANDPC : 250 €
Individuel abonné à la revue : 230 €

Renseignements / Inscriptions :
Hortense BERTIN 06 40 99 25 02