Enfant à Haut Potentiel Intellectuel : nouvelle approche de la précocité


OBJECTIFS

  • Maîtriser l’histoire des surdoués, de la précocité et du haut potentiel depuis Terman jusqu’à nos jours – en France vs à l’international
  • Identifier les neuromythes, stéréotypes et idées reçues sur la question
  • Disposer d’une sémantique et d’une problématique commune concernant les enfants HPI présentant des difficultés et problèmes
  • Préciser et démontrer les enjeux et difficultés d’une évaluation sur mesure
  • Accéder à un état des connaissances scientifiques rigoureux, valider et repérer les mythes sur la problématique
  • Agir avec les enfants et les adolescents concernés

Intervenants :

LIRATNI Mehdi

Psychologue, Docteur en psychologie, Université Montpellier III, Spécialisé en développement de l’enfant et de l’adolescent, éducation, handicap et cognition.

VANNETZEL Léonard

Psychologue, rédacteur en chef adjoint ANAE, responsable des programmes ANAE Formations - Pratique libérale

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ANAE Formations : n° d’organisme : 7028


Maif

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