Enseigner les habiletés sociales aux personnes avec autisme avec/sans déficience intellectuelle

30, 31 oct. 2019 Saint Paul de La Réunion (environ)

OBJECTIFS
- Comprendre l’importance de travailler prioritairement sur les comportements sociaux avec ce public et ce, le plus précocement possible
- Connaître les règles de base d’application de l’ABA (ou AAC : Analyse Appliquée du Comportement) pour enseigner efficacement ces comportements sociaux
- Savoir déterminer des objectifs (et activités) précis et adaptés aux niveaux des participants à l’aide d’outils et d’échelles (QI, Vineland, ABBLS, programme de l’éducation nationale)
- Connaitre et comprendre le cadre et le matériel utile à l’animation du groupe
- Savoir rédiger un plan de leçon simplifié et animer une séquence de leçon
Comprendre le rôle important des réunions de parents pour la généralisation des compétences

PROGRAMME

Le B.A-BA de l’ABA pour enseigner les pré-requis aux habiletés sociales

  • Introduction : les interventions comportementales : approche rigoureuse et scientifique, avantages et limites
  • L’acquisition des compétences socles : - un investissement important mais « rentable » à long terme - un outil puissant de prévention des troubles du comportement
  • Les 5 principes de bases (de l’ABA) pour assurer un enseignement efficace des compétences socles
  • Les 10 compétences socles : définitions et illustrations
  • Ateliers expérientiels : mise en pratique des techniques qui seront

Élaborer un groupe d’habiletés sociales

  • Cadre théorique et scientifique
    Habiletés sociales : Terminologies et ancrage historique et scientifique
  • Les principes, les intérêts et limites
  • Rôle central d’une approche strictement comportementale pour ce public
  • Population visée et constitution d’un groupe (profils intellectuels, âge, …)
  • Cadre (effectifs encadrants, lieux, moments, fréquence, durée…)
  • Détermination des objectifs précis et choix des activités fonctionnelles à l’aide d’échelles et d’outils (ABBLS, Vineland, programme de l’EN…)
  • Techniques d’intervention : récompenses, stratégies d’incitation (répartition des rôles) et formats de leçons
  • Les supports : contrats visuels, calendrier, timer, pictogrammes, emploi du temps

Animer un groupe d’habiletés sociales

  • Les séquences : les rituels spatio-temporels, les règles, la comptine, le « parler », le jeu, les techniques de relaxation, l’auto-évaluation, la récompense, les gouters
  • Les réunions de parents
  • Ateliers expérientiels : mise en pratique des techniques qui seront supervisés avec une reprise

Intervenants :

LIRATNI Mehdi

Psychologue, Docteur en psychologie, Université Montpellier III, Spécialisé en développement de l’enfant et de l’adolescent, éducation, handicap et cognition.

Demande d’inscription ou pré-inscription

Merci de vous inscrire également sur le site www.andpc.fr
ANAE Formations : n° d’organisme : 7028


Lieu(x)
Saint Paul de La Réunion (environ)
Tarifs

Etablissement : 520 €
Individuel et ANDPC : 460 €
Individuel abonné à la revue : 420 €

Renseignements / Inscriptions :
Hortense BERTIN 06 40 99 25 02